“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”著名的“钱学森之问”指向一个核心问题：如何培养能够实现“从0到1”范式突破的创新人才，并建立高质量创新人才培养的长效机制？
“钱学森之问”反映了我国现行教育和科研体系存在巨大缺陷：
一方面，学科军备竞赛越演越烈，教育内卷化严重，学生、家长、老师、学校都痛苦不堪，但是培养出来的毕业生却普遍缺乏创造力；另一方面，大量中国企业因缺乏创新能力在红海中苦苦挣扎，在国际竞争中处于不利地位；
一方面，我国基础科研缺乏原创性，国家缺乏持续竞争力；技术和产业结构快速迭代，许多大学生面临一毕业即失业的窘境；另一方面，许多企业和科研机构却面临缺乏关键人才，后继乏力的困境。
对未知充满好奇，不断推陈出新原本是人类的天性，是推动社会进步的根本动力，但是中国的高等教育体系却正在持续扼杀人的创造能力。创新，尤其是“从0到1”的重大科技创新往往是在基础研究、技术研发与商业实践的密切互动产生，但是我国产-学-研条块分割相互脱节，学术分科太细，使人视野狭窄，难以突破前人的边界；创新过程充满不确定性和失败，必须具有锲而不舍的求索精神和探索无人区的强烈欲望，但是注重分数知识掌握的培养机制，使得学生谨小慎微，避免犯错。
当前我国正处于“两个大局”（中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局）的关键时点，为实现“两个大局”的破局，十四五规划明确指出，到2035年我国关键核心技术实现重大突破，进入创新型国家前列。然而，我国高等教育体系的缺陷，正在成为实现战略破局的关键制约。回答“钱学森之问”面临前所未有的紧迫性，重要性，甚至必须要上升到国家战略全局的高度。
2009年清华大学创办的“钱学森力学班”（以下简称“钱班”），正是肩负发掘和培养有志于通过技术改变世界、造福人类的创新型人才之使命，探索回答“钱学森之问”。
清华钱班以问题、天赋和教练三要素为抓手，历经12年的探索创新，创建的大工科创新型人才培养体系颠覆了传统的本科教育模式，实现了“点”的突破。其“五维评价体系”在清华园中率先打破了专业选择和选人范围的“无界”，而“进阶式研究学习系统”更让大部分学生找到内心所热爱的重大挑战问题。目前，清华大学有相当多的院系（1/3以上新生）已经开始用三要素去改变学生的培养模式。
2020年12月在清华大学的支持下，钱班成立了“零一”实验室，以扩大引导钱班对创新人才培养范式的规模化。经过一年多的筹备，2021年”零一学院“在深圳这所创新城市正式落地启航。
零一学院已列入深圳市十四五规划，由政府划拨土地和财政预算成立，同时获得了社会知名企业家的资金支持。
创新人才选拔机制：抓住传统教育的“漏网之鱼”
零一学院从钱班的“五维人才”思路出发，弥补当前教育体制下，以分数作为检验人才标尺的局限性，吸收考不上大学的天才、鬼才、怪才、奇才，激发其潜能。通过创新人才的“三大要素”：“问题/机遇”+“学生/激情”+“导师/机制”的汇集、碰撞，抓住传统教育的“漏网之鱼”。
学院选拔的学生来自拔尖创新培养基地中学、联盟中学及全国优秀中学生，以及中科大、南科大、北大等大学联盟，和麻省理工、特拉维夫大学、巴黎交叉研究院等国外知名高校。
零一学院将这些志同道合的苗子聚集在一起，进行沉浸式科学研究项目实践，帮助学生们在头脑风暴、动手实践、团队协作中掌握未来社会所需的人才必备技能，如跨学科思考能力、判断力、合作及领导力、批判性思维等，逐渐塑造学生的核心竞争力，让每个人成为具备五维而又超越五维的创新人才。
问题导向式培养：关注未知，直面现实的前沿挑战
零一学院颠覆传统培养模式，关注未知问题，多学科交叉，以研究为基础，课程为辅，实践“大工科”创新型人才培养新模式。
其核心之一在于以重大挑战性问题为牵引，激发学生的研究热情与好奇心。零一学院与华为、腾讯、万科、华大基因等众多头部企业建立了战略合作伙伴关系，提供最前沿的重大问题，让学生了解真实的行业发展现状和产业需求，推动课程理论与实践相融合，接轨研究中的“理想”与“现实”。
以华为为例，作为全球顶尖的信息通讯企业，其在技术发展中所面临的是世界级难题和业界亟待攻克的问题。而学生们将有机会接受企业联合零一学院形成的“双师引导”，参与到华为研究项目或相关极具挑战性的研究课题，过程中可充分发挥自主性和创意性。
顶尖导师指导：站在巨人的肩膀上和大师一道探索未来
零一学院汇集了一批高素质、高水平的创新导师团队，全球遴选导师，目前加入的有11位院士、科创企业领袖，其中不乏结构超滑领域第一人、固体力学专家、计算机视觉的世界级专家以及新增加的信息技术、人工智能领域的学术大咖。
零一学院以导学课、暑活动，头部企业学者授课等多元化方式，让学生在与各行业专家交流合作中，学会从行业大牛的角度观察、思考问题，碰撞科研能力与思维模式，同时获得大师引荐与学术资源，衔接海内外专业大学的交流学习机会。
针对性赋能：从每个学生自身兴趣出发，1对1匹配个性化发展
零一学院不设置具体的专业方向，从每个学生个体和内心出发，通过研究引导学习，帮助学生发掘个人兴趣和闪光点，实现自我驱动式成长和“无界研究”。
秉持打造中国的“卡文迪什实验室”的信念，学院采用OTU（Over the Top University）模式，通过联盟生态不断向内部注入开放活力，将涵盖C9高校、工科类双一流高校、海外顶尖工科院校、中国科学院、中国工程院等顶尖高校、科研机构连接起来，通过企业生态联盟和创投联盟输入顶尖技术、创新项目，实现导师、社会、企业等各类资源的高校聚集，给每一位学生1v1匹配个性化资源,为兴趣驱动持续添加动力与支持。
零一学院提供可由学生们自主探索的创新赋能平台
OWL（Open Wisdom Lab）猫头鹰实验室集群
零一学院配备集中的、超过7000㎡的实验室空间，建设全球领先的“数字孪生”开放创新平台——通过开放、交叉、创新的沉浸式科学研究项目，激发学生的创造力与积极性，提升科研创新综合能力。
零一开放云平台
基于云平台+智能技术，实现全球挑战、导师、学生开放汇聚，零一学生的分布式介入与数字增强的个性化学习
0-1实验室集群
脑与智能实验室、结构超滑实验室、鹏城实验室、日内瓦SDG实验室、巴黎交叉研究院，为拔尖学生与杰出导师深度合作提供必备条件
产研实验室
与顶尖企业研究团队合作，开展前沿颠覆性研究
01技术创业集群
促进01科技创新创业与孵化在这里，学生们可根据自身需求和研究方向进入针对各个学科的实验室，天赋和潜能会被充分激发和挖掘，打破传统认知的边界，不断突破未知的边界，未来有机会成为国内或者国际上某一领域的创新者。
全学龄段贯通：进阶式研究体系，帮助学生逐步成长
清华“钱班”的生源是在清华学生中选拔，零一学院则贯通到中学阶段，依据学生基础，采用PRLS（Progressive Research for Learning System）进阶式“研究学习”体系。帮助更多学子更早获得跨学科思考能力、判断力、合作及领导力，通过与学生相适应的个性化问题牵引，帮助学生逐步成长，并最终找到自己的梦想与激情所在。